学习本质上是一场心智的变革

在当今的社会,每个人似乎都希望走得更快、收获更多。与其花一个月时间读完一本书,我们更希望花二十分钟“听”完一本书。与其深入掌握某项技能和理论,我们更希望用一篇公众号文章中的“干货”来解决问题,哪怕并不理解问题背后的原因。

结果是,问题变得越来越多,人们变得越来越焦虑

于是,更加倍地去收集知识和技能,陷入了一个无解的死循环。

错在哪里?焦虑的原因不在于掌握的知识技能不够多,也不在于学习能力不够强,而在于对自己的认识不够清晰

当你不知道自己真正需要什么的时候,得来的大部分东西,恐怕都不是你所需要的。当我们无法清晰的理解自己的时候,总会伴随着一种信念:“我不够好”。于是,我们向外去寻求。就如同一个空杯子,总希望用更多的水把自己充满,但真正的问题却是:杯底是漏的。

“我不够好”的信念就是杯底的漏洞。

而这种不停向外寻求的学习者,我们称之为知识收集者。在这个世界上,充斥着大量焦虑的收集者,他们盲目地行动,又快速地放弃。

要如何改变?你要从一位收集者转变成一位觉知者和连接者

好的学习者首先是位觉知者,觉知者和收集者的最大区别是,觉知者知道自己真正需要什么,因此选择少而精,而收集者由外界的声音来决定自己的行动,因此选择多而杂。

收集者会盲目购买大量廉价的衣服,觉知者会购买更少但却更得体的衣服。收集者暴饮暴食,觉知者吃少而精致的食物。在学习上,收集者收集大量的知识和技能,而觉知者却去关注人生的重大事物。

收集者会为一本流行的新书、一个学习小技巧、一个新的工具软件而兴奋,而觉知者关注那些十年不变的事物,如爱和关系、思考和创造、美和艺术等等,并持续地实践和分享。

最终,在他们关注的领域,觉知者成为专家,成为创造者,成为他人眼中不可或缺的人。这也让他们成为一个更优秀的连接者。他们更容易连接到优秀的人,更容易获得合作的机会,也更容易创造出好作品。

收集者把知识局限在自己身上,希望通过让自己更强而获得认可,他们是孤独的奋斗者。

而连接者相信他人,善于向他人学习

通过知识的共享,连接者创造出一个更优秀的社群大脑,更有可能完成个人所不能完成之事。他们是开放的创造者

这就是两种学习者的区别,前者是焦虑的收集者,后者是从容而开放的觉知者和连接者。要成为一个更优秀的学习者,首先要在心智上转变成一个觉知者和连接者。

我们该如何做?

一、成为觉知者

成为觉知者,是一个更深入地走向内在的过程。

他一定会去思考:什么是人生真正值得追求的?

我们处在一个富足的社会,打开手机,有无数事物来争夺你的注意力,好玩的、有趣的、刺激的……无数声音会告诉你:你应该学什么、应该做什么、应该走什么样的路……这时候,你该如何选择?

我的建议是:选择那些将会对你的人生产生重大影响的事物。

你要探索自己的需要、自己的渴望、自己的恐惧和激情。然后,外在的声音会渐次减弱,如同喧闹的潮水褪去,那些对你人生至关重要的事物会慢慢浮现出来。

这些事可能是教育与写作、可能是科技与产品、可能是创造与设计、可能是爱与关系,每个人的选择都不一样。问一问自己:哪些事物对我一生最重要?

查理·芒格说过:“我能有今天,靠的是不去追逐平庸的机会。” 

查理芒格

平庸往往会伪装成紧急的事物,然后再包装成重要的事物,告诉你应该立刻马上去关注它。然而,紧急和重要是不同的。在时间管理上有一条原则:如果我们过多地把精力放到紧急的事物上,就没有精力去关照那些对我们长期成长而言至关重要的事物了。

在创办亚马逊之初,贝索斯也曾思考一个问题:“在未来十年内什么将保持不变?

然后他发现,不管经济环境和技术发展如何变化,在零售行业,顾客总希望更低的价格,更多的选择,更快的送货。亚马逊根据这些不变的因素去制定稳定的商业策略,最终成为一个伟大的企业。 

在思考人生的重要事物上,试着也问一问自己:我在十年后还会同样看重这个事物吗?

在这里,还有两个小经验,可能对你们有帮助。

1、世界上有很多伟大而美好的事物,但每个人只能选择当中的极少几项。爱因斯坦选择了科学,梵高选择了艺术,乔布斯选择了科技和美,德蕾莎修女选择了服务和爱。每个人的选择都不一样,但都落在了几个主要的途径上。

2、心理学家弗兰克经历过纳粹集中营,并在集中营中存活下来。在回顾了自己的经历后,他提出,我们可以用三种不同的途径来发现生命的意义:

  • 1. 通过创造一种工作或做一件实事;
  • 2. 通过体验某件事或遇见某个人;
  • 3. 通过我们对于不可避免的痛苦的态度。

去工作和创造、去感受和爱、去直面自我的痛苦,这就是发现生命中重要事物的三个途径。

问一下自己:我更希望在哪个途径上去探索?我有没有可能忽略了什么途径?

然后,勇敢地去出发。

最后,专注在那些重要的事物上面、坚定地、持续地去思考它们、理解它们、践行它们,直到它们成为你人格的一部分。

我们的人生战略也该如此。

二、成为连接者

接下来,让我们聊聊如何成为连接者。成为连接者,是从个人走向群体,是微生物走向生态系统的过程。

人以类聚,你首先要连接到具有共同关注或共同身份的人,你需要加入社群。在社群中,你需要通过合作来建立连接。最好的方法是共同实践或共同工作,这样,你将获得向他人深度学习的机会。

知识分两种,外显知识和内隐知识

外显知识就是能被记录成文字、语音、图画、视频的知识,他们被记录在图书、文字和课程中。在互联网时代,外显知识唾手可得,甚至是免费的。

珍贵的是内隐知识,是那些高手隐而不言、甚至难以言表的知识。

外显知识是菜谱,内隐知识是米其林大厨的烹饪过程。
外显知识是瑜伽教学视频,内隐知识是做高难度动作时保持呼吸稳定的诀窍。
外显知识是记住一万个单词,内隐知识是在这篇文章、这段话的这一句当中,放入最合适的那个单词。

珍贵的内隐知识,只能通过近距离的观察、及时的反馈和深度的对话来获得。换句话中,只有在一个共同实践的团队中,你才能获得这些知识。

成为连接者,你才有可能学到知识的内核,成为真正的高手。成为觉知者和连接者是一场心智的变革,学习的起点,就是从一个人完成这场心智的变革开始。

总结:

1. 学习是一个内在变革的过程,我们的心智需要从收集者转变为觉知者和连接者。
2. 成为觉知者意味着持续地关注和探索人生的重要事物,成为连接者意味着在社群中学习、实践、反思和对话。
3. 探索和坚持是学习的本质,也是觉知者漫长人生旅途中的乐趣之源。

心理学家布鲁纳说过:“教育要从仅仅关注‘学习什么’(learning about)转向关注‘学习成为什么人’(learning to be)”。愿大家都能成为一个更有觉知、更加开放的学习者。

end


你准备好了吗?

芒格学院
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